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基于教学评一致性和项目化学习的主题教研——记亚博取款出款速度主题教研周活动

发布日期:2022-12-02访问次数: 字号:[ ]


      2022年11月23日,亚博取款出款速度语文组开展了以“基于教学评一致性和项目化学习”为主题的教研活动。我校全体语文教师和高楼镇中语文教师参加了本次教研活动。
      教研活动的第一个环节为公开课展示。首先是由郑晓娜老师带来《周亚夫军细柳》。接着,缪丽雅老师带来公开课《惊天大劫案——智取生辰纲》。 


      郑晓娜老师巧妙设置了班级准备拍摄历史名将——周亚夫微电影的情境,通过微项目学习活动,让学生体验微电影诞生全过程,策划分工、创写剧本、研讨剧本、演绎剧本。在项目开展的课堂实施环节着重围绕“剧本围读”和“剧本研讨”两个过程,紧扣“优秀剧本评价量表”来疏通文意,把握周亚夫人物形象;在“剧本演绎”环节,提供给学生”演员表演的评价量表”,引导学生从内容到人物形象,从师生共探到自主探究,从剧本创作到人物补白,由浅入深,环环相扣地来解读周亚夫“真将军”的人格魅力和风范!整堂课给予学生充分活动的平台和展示的舞台,通过微项目的活动方式,华丽达成了文言文教学的核心素养。缪老师将项目化学习融入整个课堂,让学生以大宋提刑官的身份调查“惊天大劫案”从而达成对课文《智取生辰纲》的深入理解。在课堂上,缪丽雅老师以案件调查的步骤设置教学环节,启发学生梳理小说情节,小组探究人物形象,并在此基础上深入探究主题。教学设计层层深入,环环相扣。整体课堂气氛活跃,精彩纷呈,既充分发挥了学生的主体性,又体现了教师的引导作用。
 



      教研活动的第二个环节为评课。郑晓娜老师和缪丽雅老师分别对自己的课堂进行自我评价。


 


      之后,朱小敏老师和郑建胜老师充分肯定了两位教师新颖的教学设计和流畅生动,收放自如的课堂呈现。朱小敏老师认为两位老师的设计帮助了学生学习解读作品,调动了学生学习的积极性,挖掘了学生分析问题的潜力,也培养了学生自主思考的能力。朱老师认为缪丽雅老师的课堂介入帮助学生走向文本的更深层。在课堂上学生的表现更是可圈可点。郑建胜认为这两节课是我校语文组对项目化学习的探索和尝试。他认为项目化学习实际是考察学生的综合能力。在项目化学习的实践中,我们不仅需要关注结果,还需关注学生学习的过程,恰当使用评价量表。

 
      最后,娄胜文老师对本次教研活动进行总结。娄老师肯定了两位老师项目化背景下以学生活动为中心的教学过程,并就项目化背景下课堂模式及课堂评价的变化作了阐述,他认为项目化背景下,课堂的核心是活动,课堂评价的核心也应当围绕活动展开,他鼓励老师们更多地致力于课堂模式的改革,全身心地投入到到项目化学习的尝试中去。






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